خاص ترك برس

أعلنت وزارة التربية الوطنية التركية عن إجراء اختبار "كفاءة" اللّغة التركية للطلبة السوريين في المراكز السورية المؤقتة في تركيا.

وحددت الوزارة يوم 21 نيسان/ أبريل الجاري لإجراء الاختبار، والذي يهدف إلى تقييم مستوى تعلّم اللغة التركية، وذلك ضمن خطة تدريس اللغة التركية للطلبة السوريين التي وضعتها الوزارة منذ منتصف العام الدراسي السابق 2016- 2017 تمهيداً  لدمجهم في المدارس التركية ودراسة المنهاج الوطني التركي.

كما يهدف الاختبار إلى تقييم أداء المدرسين الأتراك الذين تمّ تعيينهم  لتدريس اللغة التركية للطلبة السوريين، بتمويل من مفوضية الاتحاد الأوروبي، إضافة إلى الاطلاع على سير البرنامج وتلافي الأخطاء في حال وجودها.

وحدّدت الوزارة المستويات الطلابية التي سيتم إجراء الاختبارات لها حسب الفئات العمرية والمراحل الدراسية، وحسب المناهج التي تم تدريسها لكل مرحلة، كما حدّدت الزمن المطلوب لإجراء الاختبار لكل مستوى من تلك المستويات، ضمن المجموعات التالية:

- المجموعة الأولى: وتضم طلاب الصفين الثالث والرابع، من عمر 6- 10 سنوات، حيث يجرون الامتحان ضمن مستويي اللغة التركية A1- A2، من خلال الإجابة على 20 سؤالاً تتضمن 4 أسئلة تحريرية والبقية بشكل مؤتمت، خلال 50 دقيقة.

- المجموعة الثانية: طلاب الصفوف (6-7-8-10) ، من عمر 11- 15 سنة، سيجرون الامتحان ضمن مستويات اللغة التركية A1- A2 –B1، من خلال الإجابة على 30 سؤالاً تتضمن 4 أسئلة تحريرية والبقية بشكل مؤتمت، خلال 75 دقيقة.

- المجموعة الثالثة: طلاب الصفين 11- 12، من عمر 16 سنة وما فوق، وسيجرون الامتحان ضمن مستويات اللغة التركية A1- A2- B1- B2- C1، من خلال الإجابة على 40 سؤالاً أيضاً تتضمن 3 أسئلة تحريرية والبقية بشكل مؤتمت، خلال 100 دقيقة.

ويشار إلى أن الاختبار قد يشمل عدداً من المعلمين السوريين في بعض الولايات التركية، بغية ندبهم إلى مدارس "الأئمة والخطباء" التركية لتدريس اللغة العربية واللغات الأجنبية ومادة التربية الدينية، أو إلى شُعب الـ "هالك إيتيم" لمتابعة تعليم الطلبة السوريين المتسربين الذين تعمل الوزارة على إلحاقهم ببرنامج التعليم المستعجل تحضيراً لدمجهم مع أقرانهم مستقبلاً.

يذكر أن وزارة التربية التركية، وبالتعاون مع المفوضية العامة للاتحاد الأوروبي، قد عملت منذ منتصف العام الدراسي الفائت على تخصيص 15 حصة أسبوعياً لتعليم اللغة التركية للطلبة السوريين في جميع الصفوف، بإشراف أكثر من 5 آلاف معلّم تركي في مراكز التعليم المؤقتة، وذلك ضمن برنامج الدمج التدريجي الذي بدأت الوزارة العمل به منذ ما يقارب العامين، حيث تم دمج الصفوف (1-2-5-9) خلال السنتين الدراسيتين، الفائتة والحالية، ويُتوقع أن يتم الدمج النهائي للصفوف المتبقية بنهاية العام الدراسي 2018- 2019.