ترك برس

وقف المعارف التركي الذي أسس في عام 2016 هو المؤسسة الوحيدة التي تملك صلاحية في فتح المراكز التعليمية مباشرة باستثناء وزارة التعليم بإسم الجمهورية التركية خارج البلاد. وفي هذا المجال يعتبر باب تركيا المفتوح على العالم في التعليم الدولي. 

وقف المعارف التركية هو عبارة عن وقف يعمل لخدمة المصالح العامة هدفه تنفيذ فعاليات التعليم الشامل الذي يعتمد على التراث المشترك للبشرية أو على تقاليد العرفان القديمة في الأناضول.

يقوم وقف المعارف التركي في أعطاء التعليم ل 17 ألف 565 طالب في 175 مركز تعليمي في 25 دولة أفريقية. وفي كل عام يقوم وقف المعارف التركي بتخريج آلاف الطلاب المهرة والذين يتحدثون التركية بشكل جيد والذين يساهمون في تعميق العلاقات التركية الأفريقية. يقوم وقف المعارف التركي بتوسيع شبكة التعليم في القارة يوما بعد يوم حيث يقوم بإعطاء خدمات التعليم والتدريس في كل المراحل من الحضانة

إلى التعليم العالي للطلاب الأفارقة. يتمتع الطلاب الأفارقة بفرصة تعلم اللغة التركية على مستوى ب 2 في المدارس التعليمية. زاد وقف المعارف التركي عدد المؤسسات التعليمية في إفريقيا بشكل كبير في السنوات الخمس الماضية. وارتفع عدد المراكز التعليمية في أفريقيا عام 2016 إلى 18 ، 2017 إلى 76، 2018 إلى 125 ،    2019 إلى 144 ،2020 إلى 151، 2021 إلى 175 مركزا.لدى وقف المعارف التركي 18 سكنا في جميع أنحاء القارة. علاوة على ذلك وبتدخل وقف المعارف التركي تم أفتتاح مركز البحوث التركي في بنية جامعة ياوندي الثانية.

سياسة فتح المراكز التعليمية التي بدأت في قارة أفريقيا منذ عام 2016 من قبل وقف المعارف التركي، أثرت على تعميق العلاقات التركية الأفريقية وتقوية الروابط الأنسانية.وفي هذا الصدد يمثل وقف المعارف التركى عنصرا جديدا في الشراكة التركية الأفريقية. بالنظر إلى انتشار الشباب ، يعد الانفتاح على إفريقيا في مجال التعليم استثمارًا استراتيجيًا قيمًا للغاية. لأن التعليم أساس التطور والسكان المتعلمون هم أثمن كنز للأمم في جميع أنحاء العالم

وفق الخطة الاستراتيجية لمؤسسة وقف المعارف التركية ونتيجة الاتصالات الرسمية مع 47 دولة في جميع أنحاء أفريقيا. تم تعيين ممثلين في 33 دولة.وتنفيذ الفعاليات التعليمية في 25 دولة. السياسة الرئيسية لوقف المعارف التركي في السنوات المقبلة، تطوير أحدى خطوط العلاقة الرئيسية بين تركيا والقارة في مجال التعليم مع مؤسسات مثل رئاسة الأتراك في الخارج وأقاربهم و وقف يونس أمري.وفي هذا السياق يستمر وقف المعارف التركي أعماله لتحسين الجودة عن طريق تطوير المفردات، تعليم المدرسين والرقمنة في المدارس المتواجدة في أفريقيا.

حكمة الأناضول التي تقوم على الحب والتضامن والمشاركة الإنسانية والتي هي أساس الفلسفة التربوية لوقف المعارف التركي الذي يعتبر مهما جدا في مجال السياسة الخارجية لتركيا ولا سيما فيما يتعلق بالدبلوماسية الثقافية. رؤية كل إنسان شخصا واحدا، حد المخلوق من أجل الخالق و مشاركة الفرص المتاحة هو ملخص هذا المفهوم. وقف المعارف التركي هو واحد من المظاهر الأكثر دائمية وطول الأمد لديناميكية السياسة التركية الخارجية، يتغذى من غنى التاريخ، يمزج مستقبله بحكمة، ينضم إلى الكون وعند إضافة عناصر جديدة إليه تصبح مهمته عبارة عن مركز يتقدم إلى المستقبل.

وأخذ وقف المعارف التركي على عاتقه ثلاث مهمات أساسية. الأولى، مسؤولية الحركة من أجل "الأخر" التي تعد بحد ذاتها مهمة جدا. وطورت تركيا نموذجا شاملا يتعهد بمساعدة المجتمعات الأكثر حرمانا في العالم. ملايين الأطفال في البلدان الأفريقية محرومون من فرص التعليم ويعيش حوالي 50 بالمئة من الأطفال الذين لا يذهبون إلى المدرسة في المرحلة الابتدائية في مناطق الصراعات . ولأجل ذلك قام وقف المعارف التركية بإعطاء أولوية بناء المراكز التعليمية في أفريقيا وتحديد قارة أفريقيا كمنطقة فعالياته الرئيسية في السنوات الأولى من خططه الاستراتيجية.

مهمته الثانية تطوير وسائل التواصل،التفاعل والمشاركة. تتخيل تركيا مستقبلا يعتمد على التعاون وليس كراهية الأجانب وتبذل جهدا لنشر هذا المفهوم. وقف المعارف التركي من ناحية ، يشير إلى ركيزة المعرفة والمهارات والقيم الأكاديمية بمفهوم "الحكمة" ، ومن ناحية أخرى ، فإنه يتعامل مع ظاهرة التعليم من منظور عالمي من خلال تجهيز هذا الركيزة بالمؤهلات المتوافقة مع إطار المؤهلات الأوروبية.

مهمته الثالثة،توصية نمط الفعاليات التي تشمل مزج العالمي بالمحلي. الفلسفة التعليمية لوقف المعارف التركي، يعكس مستقبل حضارة الأناضول الذي يتميز بمفهوم المجتمع التعددي خلال مئات السنين.مدارس المعارف الدولية ومن خلال هذا المفهوم في 5 سنوات ليس في خدمات التعليم فقط وفي نفس الوقت استطاعت الوصول إلى آلاف الأشخاص لتأمين فرص عمل جديدة وأظهرت في هذا المجال نجاحا مهما جدا

بالإضافة إلى مساهمة وقف المعارف التركي في جودة التعليم في القارة مع المدارس التي فتحها في قارة أفريقيا وبفضل بعض أعمال الشراكة التي قام بها أصبح نموذجا لمدارس الدولة والقطاع الخاص في القارة.

ظهرت مدارس المعارف في المقدمة في العديد من البلدان وجذبت انتباه السلطات المعنية من خلال نظرية

"التعليم المستمر" ونموذج التعليم عن بعد الذي تم تنفيذه في فترة الوباء. وفي الواقع يأتي من العديد من دول القارة طلبات مختلفة للمساعدة بشكل مستمر وتواصل المعارف دعم فعاليات مثل مشاركة التجارب وتعليم المعلمين. وخاصة في توفير دعم المفردات في مجال التعليم ما قبل المدرسة وتساعد في تطوير نماذج أنظمة التعليم المحلية في مجال الإرشاد النفسي وممارسات التوجيه الغير شائعة في القارة. وعلاوة على ذلك الدروس التركية الإجبارية التي تعلم في مدارس المعارف والدورات اللغة التركية التي فتحت في بنية الجامعات والتي لقيت اهتماما كبيرا والتي توفر خدمة ثقافية لاسم تركيا.

سبب كثافة نفوس الشباب في قارة أفريقيا فهناك احتياج واضح للمدارس وخاصة للثانويات المهنية.

هناك طلبات جدية للغاية على المدارس الثانوية المهنية في القارة ، من المدارس الثانوية الزراعية إلى المدارس الرياضية ، ومن مدارس التكنولوجيا إلى المدارس الصحية . قامت مؤسسة المعارف بتسريع جهودها لإنشاء نموذج خاص للمدارس الثانوية المهنية من خلال إبداء اهتمام خاص لهذه القضية بما يتماشى مع الطلبات الواردة. من أهم جداول أعمال وقف المعارف التركية فتح برامج المدارس الثانوية المهنية ودورات التدريب المهني للشعب بالتعاون مع وزارة التربية الوطنية التركية في بعض الدول الأفريقية التي لديها

نية تحتية مناسبة لتلبية الحاج مباشرة إلى موظف مؤهلين ين في القارة في السنوات القادمة.

يوجد 19 دولة من بين الدول الأفريقية الذي يجري وقف المعارف التركي فعالياته بها والتي توصف على أنها من البلدان الأقل نموا في قائمة الأمم المتحدة. وتوفر إمكانية المنح للطلاب الناجحين الذين تخرجوا من مدارس المعارف في إطار منظور تدويل التعليم في تركيا من أجل دراستهم في تركيا. وبهذا المعنى ، يخدم وقف المعارف التركي غرض ضمان أن كل طفل في سن المدرسة يمكنه الوصول إلى تعليم جيد ، على النحو المعبر عنه في أهداف التنمية المستمرة للأمم المتحدة لعام 2030، ويمثل انعكاسًا ملموسًا لنهج تركيا الإنساني والمشاركة والسياسة الخارجية الذي يعطي الأولوية للتضامن في التنمية بينما يساهم وقف المعارف التركي في السياسة الخارجية للمشاريع والإنسانية لتركيا ، من ناحية أخرى ، فإنه يوفر للشباب في إفريقيا الفرصة لتلقي تعليم جيد على أساس تكافؤ الفرص ، بما يتماشى مع أهداف الأمم المتحدة التطويرية. وبالتالي ، فهي تواصل خدمة المستقبل المسالم للعالم من خلال تربية "الأشخاص الفاضلين والصالحين" ، وهو المثل الأعلى المشترك للإنسانية.

المصدر: كتاب "اليد الصديقة الممدودة من تركيا إلى أفريقيا"، الصادر عن الرئاسة التركية